ROBOTICA Y MUCHO MÁS.... SANAGUS

SEPARAR ES COMENZAR A RECICLAR. Lo ponemos en mayúsculas porque es la idea que más nos repitió Javier Ruiz. -¿Y quién es Javier Ruiz?-, os preguntaréis. Tranquilos, jeje, ahora os lo cuento todo. Este miércoles, nuestro equipo se desplazó a la planta de TRATAMIENTO de RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS, más conocida vulgarmente como VERTEDERO municipal del Ayuntamiento de Valladolid. Queríamos aprender más sobre el ámbito del reciclaje, y sacar ideas para nuestro proyecto científico , que este año va sobre el reciclaje. Nos recibió Javier Ruiz, director de la planta de tratamiento de Valladolid. y nos explicó un montón de cosas que no sabíamos sobre el TRATAMIENTO de Residuos, cómo se organiza, cómo se trabaja con ello, y lo más importante, qué se hace con ello. Aquí van algunas opiniones de los chicos:    -Daniel:   He aprendido lo útil que es separar los residuos en nuestro casa comparado con el trabajo que les cuesta separarlos aquí. Y no solo trabajo, también dinero. Porque ahora sé que

¿Sabías que en España el 80% de la basura acaba en un vertedero y sólo el 20% se recupera de alguna manera (reciclaje, reutilización, uso energético)? ¿Sabías que en países de Europa como Alemania ocurre justamente al revés? Hasta hoy nosotros tampoco lo sabíamos, pero gracias a la amable visita de Óscar Valera, hemos aprendido esto y un montón de cosas más. Este ingeniero que trabaja para una pequeña empresa de Valladolid realizando proyectos para otras empresas relacionadas con el tema de reciclaje, nos ha contado cómo en Valladolid se recoge, selecciona y procesa la basura. Entre lo más curioso que nos ha contado está cómo en Asturias marcaron una bolsa de basura con un pequeño GPS para analizar si efectivamente esa basura se reciclaba o acababa en el vertedero. O el caso de la empresa "recicolchón", innovadora en el sector que se dedica a recoger los colchones, separar la espuma, el metal, y el textil para vender estos productos a otras empresas que los aprovechen de

Si eres alumno del Colegio San Agustín de Valladolid, y cursas 2º, 3º o 4º ESO , puedes apuntarte aún a la actividad de " Robótica y mucho +++"  Manda un e-mail a la dirección:   legosanagus@colegiosanagustin.net indicando: NOMBRE Y APELLIDOS del alumno CURSO Y LETRA NOMBRE Y APELLIDOS de uno de los tutores legales (Padres) E-MAIL de uno de los tutores legales (Padres) Y si eres uno de los 5 primeros , Isabel Sánchez, o Marisol Sáez, hablaran contigo   explicandote todo más detenidamente esta semana, para que el próximo JUEVES puedas acompañarnos, en horario de 4 a 5:30. Te esperamos

Esta tarde fue intensa. La mayoria de los alumnos nuevos consiguieron terminar los retos propuestos la semana anterior, y añadir uno más... seguir la línea. Los alumnos que ya sabian programar, comenzaron a estudiar las misiones del desafio de este curso. Planear rutas de desarrollo, idear mecanismos para ciertas misiones concretas, todo eso es lo que nos dio como resultado una primera misión conseguida, la DEMOLICIÓN DEL EDIFICIO (Bueno, no del todo, pero para arrancar no está mal) y un mecanismo para echar piezas a la clasificadora. Os dejamos tres videos muy cortos como muestra de ello.

Martes 20 OCTUBRE. Comenzamos otra parte del desafío, el proyecto científico . ¿Donde van los residuos,?¿Cúal es su ciclo de vida? ¿Todos ellos son reciclables, o algunos son desechos?, ¿Como se recicla en otros países? ¿Que podemos mejorar en cualquier momento del ciclo de vida de un residuos? Todas esas preguntas y otras más, son las que se plantean por un lado el EQUIPO A: Roberto y Oscar, Varela y Jaime, Alejandro y Álvaro, y Antonio y Quique EQUIPO B: Manuel y Sergio, Luezas, Marcos y Borja, Mario y Diego, y Alejandro y Alejandro. A ver que descubrimos,.. a ver que encontramos.... a ver que mejoramos.. Os iremos contando.

Hoy hemos tenido PLENO, no ha faltado nadie. Los nuevos han seguido programando retos, después de una miniclase de programación de sensores, se les han propuesto 5 retos:  Que el Robot girara sobre si mismo, y luego sobre el eje de una rueda  Que el Robot avanzara hasta la pared, la detectara usando el sensor táctil y parara el motor.  Que el Robot avanzara hasta la  pared, la detectara con el sensor táctil, hiciera un giro de 180º  usando el girosentor  Que el Robot avanzara hasta la  pared, la detectara con el sensor táctil, hiciera un giro de 180º  usando el girosentor, y avanzar hasta detectar una línea negra con el sensor de color  Que el Robot avanzara hasta la pared, parando a 10 cm de distancia, usando el sensor ultrasónico. Casi todos han conseguido hasta el 3er reto. La semana que viene terminaremos. Los alumnos del curso pasado, están centrados en las misiones del DESAFIO. Han estado estudiando el tablero, proponiendo rutas para conseguir la mayor puntuación pos

8 OCTUBRE 2015 Hoy comenzaba la actividad de ROBOTICA Y MUCHO MÁS, dentro de las actividades de apoyo a la excelencia, en el colegio SAN AGUSTIN, de Valladolid Con 7 alumnos que repiten del curso pasado, y 8 alumnos nuevos, hemos: - Terminado de montar el escenario de la FLL, - Montado 2 de los 6 robots de que disponemos - Empezado a investigar como diseñar accesorios los robots - Pensado estrategias básicas para cada misión. Os dejamos las primeras fotos de este curso.